衡水二中生物老师带你认识高考考点中的冠状病*
衡水二中邢世强整理
01
一分钟了解冠状病*的前世今生
冠状病*由于在电子显微镜下可观察到其外膜上有明显的棒状粒子突起，使其形态看上去像中世纪欧洲帝王的皇冠，因此命名为“冠状病*”。在系统分类上属冠状病*科冠状病*属。冠状病*属的病*是具外套膜）的正链单股RNA病*，直径约80～nm，其遗传物质是所有RNA病*中最大的，感染人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类脊椎动物。冠状病*的一个变种是引起非典型肺炎的病原体，属于RNA病*。年，冠状病*（Coronaviruses）首先从鸡身上分离出来。年，分离出第一株人的冠状病*。在年冬到年春引起肆虐全球的严重急性呼吸综合征（SevereAcuteRespiratorySyndrome，SARS，传染性非典型肺炎）的病*就是冠状病*科冠状病*属中的一种。年末，在武汉引发疫情的冠状病*，被命名为-nCoV的新型冠状病*。
冠状病*通过呼吸道分泌物排出体外，经口液、喷嚏、接触传染，并通过空气飞沫传播，感染高峰在秋冬和早春。病*对热敏感，紫外线、来苏水、0.1%过氧乙酸及1%克辽林等都可在短时间内将病*杀死。
对其预防有特异性预防，即针对性预防措施（疫苗，疫苗的研制是有可能的，但需要时间较长，解决病*繁殖问题是其难题）和非特异性预防措施（即预防春季呼吸道传染疾病的措施，如保暖、洗手、通风、勿过度疲劳及勿接触病人，少去人多的公共场所等）。
02
病*知识在教材中的分布
必修1第二页“问题探讨”中的SARS病*，生物学开篇就从病*引入。
必修1第二页正文第一段“即使像病*那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。”
必修1第4页“材料分析”实例4的HIV病*。
必修1第6页“拓展题”提供的脊髓灰质炎病*。
必修1第页致癌因子中的病*致癌因子。
必修2第44页“噬菌体侵染细胞的实验”。
必修2第46页最后一段从烟草花叶病*中提取出来的RNA却使烟草感染病*。
必修2第46页拓展题用到噬菌体材料。
必修2第69页“资料分析”中心法则的发展用到了RNA病*材料。
必修2第页基因运载体常用质粒、噬菌体和动植物病*。
必修3第36页“资料分析”艾滋病死因。
必修3第38页天花病*及疫苗。
必修3第41页“科学技术社会”中艾滋病知识宣传。
必修3第66页“引入了黏液瘤病*才使野兔的数量得到控制。”
03
病*知识中高考潜在考点归纳
1.分类
DNA病*有：噬菌体、乙肝病*。
RNA病*有：艾滋病*、烟草花叶病*、SARS病*、流感病*等。
2.病*的组成和结构
病*是不具有细胞结构，一般由蛋白质和核酸组成。病*形体极其微小，可以通过滤菌膜（直径为1-10μm），必须在电子显微镜下才能观察到。
3．病*的生命特点
病*没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，所以它不能够构成生命系统结构层次。病*离开活细胞后会变成结晶体，一有机会侵入活细胞，生命活动又重新开始。
4．病*的繁殖方式（以噬菌体为例）
吸附—注入—合成—组装—释放（五个阶段）。
5．获得放射性标记噬菌体（或病*）的方法
思路：先用放射性材料培养大肠杆菌（或宿主细胞），再用噬菌体侵染培养出来的大肠杆菌（或宿主细胞）。
6、判断病*是DNA病*还是RNA病*的实验室方法
思路：分别用放射性T和放射性U培养宿主细胞，再用病*分别侵染培养出来的宿主细胞，检测病*的放射性。
7、病*与中心法则
RNA病*对克里克提出的中心法则进行了补充和发展。
8、病*与免疫
由于病*都是营寄生生活。病*是一种抗原，病*进入人体，人体往往是先通过体液免疫来阻止病*通过血液循环而扩散，再通过细胞免疫来彻底清除病*。
9．病*在基因工程中的应用
噬菌体可作为原核生物基因工程的载体；动物DNA病*作为动物基因工程的载体；植物病*作为植物基因工程的载体。
10．在动物细胞工程中的应用
在动物细胞融合过程中，采用灭活的病*促融是动物细胞融合区别于植物体细胞杂交的方法之一。使用一定的物理或化学手段杀死病*，既不损害它们体内的有用抗原，从而使灭活的病*既保留了诱导细胞融合的能力，又不会感染细胞。
04
近几年各地高考有关病*的生物试题
1．四川卷生物试题6人轮状病*是一种双链RNA病*，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是
A.利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病*感染
B.病*RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成
C.病*侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别
D.患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少
B
2．(年全国)某种RNA病*在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病*的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病*增殖的机制是
A.抑制该病*RNA的转录过程
B.抑制该病*蛋白质的翻译过程
C.抑制该RNA病*的反转录过程
D.抑制该病*RNA的自我复制过程
C
3.（北京）人感染埃博拉病*（EV）会引起致命的出血热．为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究．
（1）EV表面的糖蛋白（EV﹣GP）作为刺激机体产生性免疫反应．
（2）科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV﹣GP抗体的水平．据图1，应选取的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）
（3）将制备的多种单抗发呢呗与病*混合，然后检测病*对宿主细胞的感染率．根据图2，抑制效果最好的两种单抗是．
（4）EV﹣GP具有多个与抗体结合的位点．为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV﹣GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验．
①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）．
②若A、B与EV﹣GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应．
（5）中国科学家用分子结构成像技术正式了A、B与EV﹣GP结合的位点不同．基于上述系列研究，请你为治疗EV病*提供两种思路．
4．（江苏卷.2）下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是
A．格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状
B．艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡
C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中
D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记
C
5．（新课标Ⅱ卷.2）在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是
A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
B．T2噬菌体病*颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中
D．人类免疫缺陷病*与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
C
6．（年全国1卷29题）
根据遗传物质的化学组成，可将病*分为RNA病*和DNA病*两种类型，有些病*对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病*出现后需要确定该病*的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病*的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）
（1）思路
甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病*。培养一段时间后收集病*病监测其放射性。
乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病*。培养一段时间后收集病*病监测其放射性。
（2）结果及结论
若甲组收集的病*有放射性，乙组无，即为RNA病*；反之为DNA。
05
病*与高中生物
必修一
1.冠状病*没有细胞结构，只能寄生于活细胞中。这说明(细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞)。冠状病*需要依靠活细胞合成蛋白质，这说明(蛋白质是生命活动的主要承担者)
2.冠状病*的遗传物质是单股正链RNA（复制型病*），它的基本组成单位是(核糖核苷酸)。它可以被(吡罗红)染液染色。
3冠状病*和细胞膜.上的结合位点ACE2结合从而入侵细胞说明细胞膜具有(进行信息交流)的功能,也说明细胞膜(控制物质进出)的功能是相对的。
4.直接参与子代病*在细胞内的组装过程的结构有(核糖体，内质网，高尔基体，囊泡)，提供能量的细胞器是(线粒体)。这说明了各生物膜(在结构和功能上紧密联系)。
5.子代病*通过囊泡排出细胞说明生物膜具有的结构特性是(一定的流动性)。
6.合成的RNA聚合酶只对病*所需RNA的合成起催化作用，说明酶具有(专一性)。RNA聚合酶与无机催化剂相比催化RNA复制的效率更高，说明酶具有(高效性)。
7.人体通过促使被病*感染的细胞凋亡从而清楚病*，这说明细胞凋亡有利于(维持生物内部环境稳定，抵御外界各种因素干扰)。细胞由于病*的增殖而裂解死亡(不属于)细胞凋亡。
必修二
8.冠状病*的+RNA进入细胞后，首先翻译为RNA聚合酶。这一过程需要的条件有(模板:冠状病*的+RNA，原料:氨基酸，能量，酶，tRNA,rRNA)进行的场所是(宿主细胞核糖体)。这说明+RNA的作用最类似于人体的(mRNA)。
9.正链RNA.上结合多个核糖体的意义是(少量正链RNA可以迅速合成大量病*所需的蛋白质)。
10.冠状病*的增殖过程体现了中心法则的RNA的复制转录翻译
11.以+RNA为模板合成RNA的过程所遵循的碱基互补配对法则与中心法则中的(翻译)过程相同。这一过程需要的条件有(模板:冠状病*的+RNA,原料:四种游离的核糖核苷酸，能量ATP，酶:RNA聚合酶）
12.冠状病*容易形成重组RNA而发生变异这属于(基因重组)。
13.冠状病*相对DNA病*更容易发生变异，这是由于(RNA分子是单链，DNA分子具有双螺旋的双链结构，因此RNA比DNA容易发生碱基增添，替换和丢失)。
必修三
14.冠状病*侵入人体后需要淋巴细胞和吞噬细胞消灭，淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境主要是血浆和淋巴。
15.ACE2调节人体血量和血压的功能的过程属于(反馈调节)，血管紧张素II促进肾上腺皮质分泌醛固酮和小动脉收缩的调节方式是(体液调节)。通常情况肺部细胞ACE2蛋白合成量不大，根本原因是(基因的选择性表达)。中老年人的一些疾病会导致低钠血症或低血压，据图分析中老年人易感染冠状病*的原因是(低钠血症或低血压会使血管紧张素I增加，因此肺部细胞膜上能与冠状病*结合的ACE2分泌增加，故中老年人容易感染)。
16.冠状病*主要通过呼吸道侵入人体。鼻腔中的黏膜和毛发属于保卫人体的(第一道防线)。
17.冠状病*进入人体后，吞噬细胞可以对其进行识别和吞噬。这属于(非特异性免疫)，是人体的(第二道防线)。
18.冠状病*突破前两道防线后，引发人体特异性免疫反应的物质称为(抗原)，如冠状病*表面的蛋白质。
19.吞噬细胞对冠状病*进行摄取和处理后，将抗原呈递给T细胞。这说明吞噬细胞(既能参与特异性免疫，又能参与非特异性免疫)。
冠状病*会入侵肺细胞，要将其完全清除需要经过(细胞免疫和体液免疫)过程。同时参与这两个过程的淋巴细胞是(T细胞)。
20.肺细胞被冠状病*感染后，效应T细胞与肺细胞密切接触，使细胞裂解死亡。这(属于)细胞凋亡。
21.冠状病*感染后，免疫系统对肺细胞的攻击引发肺炎。此时可以通过适度使用(免疫抑制剂)对病人进行治疗以避免肺部严重受损。
22.已被治愈的患者短期内不容易再次被冠状病*感染，这是由于他们体内产生了(记忆细胞)，当再次接触冠状病*抗原时，可以迅速增殖分化为(浆细胞和效应T细胞)。
23.疫苗的制备，灭活的病*或者基因工程疫苗。
来源：衡水二中